任广裕，女，1971年出生，启东市陈邱翠凤幼儿园教师。一个天生的聋儿，一个本应活在无声世界里的孩子，或许上帝垂怜他，把他交付给这样一位善良、坚强、智慧、美丽的母亲。十八年的努力，十八年的坚持，十八年的摸索，终于，她让孩子神奇般地回到有声世界。她创造了医学意义上的奇迹，更给予了伟大母亲，除“爱”之外更多的内涵。

    孩子出生，对一般母亲是幸福。对于任广裕，却是厄运。儿子，似乎是上帝派来考验她的。考验她做合格母亲的意志，考验她面对生活坚持的底线。十八年前，儿子出生不久，被查出重度耳聋，她的天塌了。跑了一家家医院，询问了一个个专家，都说没有希望。多少回半夜惊醒，泪湿枕畔；多少次来到海边，祈问上苍？痛定思痛，她选择坚强与责任，她要教儿子说话，让他做个只聋不哑的人。这，可是在向医学权威挑战；更在向自己能力极限挑战。然而，她完成了这样的创举。
    让一个完全听不见的孩子开口说话谈何容易，每天，让他看着嘴巴，感觉着气息学发音，每一个拼音，每一个声调都要教几千次，几十万次，几百万次。每天，拒绝迎来送往，除了儿子睡觉的时间，不敢浪费分分秒秒。每学一个音节，近乎一次战役，每学会一个拼音就是伟大胜利。记得在教儿子拼音ei的时候，教了好几天，他始终说不到位，儿子看到她生气的表情，吓哭了，她用动作跟儿子说，“即使哭也要说。”于是他一边哭一边说，他竟然在哭的时候，发音正确了，但是当他停止哭的时候又说错了，她揪心地再把他骂哭、吓哭、打哭，一次次帮他找到发ei的感觉，继而巩固下来。寒来暑往、花开花谢，经过长达五年多的不懈努力，儿子终于学会了说话，虽然听不到声音，但能够看着嘴巴和他人交流。
    2001年，一个偶然的机会中，听说聋儿植入人工耳蜗能恢复听力，她不顾绝大多数人的反对，变卖所有家产，借了所有能借到的钱，毅然决然为孩子做了人工耳蜗。（因为当时人工耳蜗技术还不成熟，费用太高。）做了人工耳蜗手术后，也不是一帆风顺。不同事物发出的声音，音质都不一样，需要恰当的适应性训练。例如，英语学习中中，平时口述的单词他能听懂，但录音机里发出的他却完全听不懂。为突破这一障碍，她慢慢把自己的声音跟录音机里的声音建立联系，告诉儿子妈妈说的这个声音和录音机里的那个声音是同样的意思，就这样母子俩，每天早晨醒来听，中午回家听，晚上做完作业听，每天坚持，从不落下。为了让他适应不同的声音，她买了各种版本的英语磁带；为了让他听出细微的差别，她操作录音机倒带卡到某一个音标；为了让他巩固听到的声音，同一本磁带同一句英语要听无数遍。一学期下来，感觉还可以。但是期末的英语抽测，又让母子俩几乎绝望。她无论如何都忘不了当时的情景，因为听力考试的内容是喇叭里播放的，这个声音是儿子从来没有接触过的，她知道这会意味着什么。她悄悄地到儿子教室旁边观察，听力部分开始了，儿子完全听不懂，无助的眼泪夺眶而出，此时此景，她的心都碎了。她知道丧失信心对儿子意味着什么。她不顾一切冲进教室，蹲在儿子课桌前，为他重复喇叭里播放的英语，让他答卷。考试结束后，她告诉儿子，她们训练的还不够好，还要继续努力。功夫不负有心人，儿子的听力水平与正常的孩子一样。
    伴随着儿子的成长，她发现作为母亲的不幸，并非只发生在她身上。还有更多陷入悲痛，却束手无策的家庭需要这方面的帮助。她接触了更多的聋儿家长，尽可能地帮助他们，把她长期积累下来的语训资料和教学经验传授给他们。当时，人工耳蜗才刚刚开始，语训工作还没开展起来，即使从台湾请过来的语训老师也没有太多的经验，她与专家交流，把多年来聋儿语言康复的实践经验和她们的理论结合起来，拓展聋儿语训教育的思路。上海耳蜗公司也经常跟她联系，把聋儿家长介绍过来，让她传授语训经验，解决他们在语训过程中发现的种种问题。她也经常用儿子的事例，抚慰聋儿家长，给予他们战胜困难的勇气和力量。
    当问及一路走来最大体验时，她竟然以“感谢”作为主题词。她说：“她要感谢儿子。是他，让她变得坚强懂得珍惜；是他，改变了她的人生观和价值观。她要感谢一路走来，给与帮助的人，是他们让她体验到社会的温暖，人性的善良。她不能日行一善，但她会一心向善。”
    她本是一个能歌善舞活泼开朗的人，为了儿子，十八年来，她没有为自己唱过一首歌，没有跳过一回舞。她放弃了属于自己的快乐，拾起的却是母亲的责任。这一责任，一挑就是十八年！终于，她让孩子能用自己的声音交流表达；终于，她让孩子能用自己的耳朵，听到世界上最美的旋律，最甜的歌；终于，她让儿子像正常孩子一样回归主流社会，独立生活。十八年，她成功将儿子从无声世界渡到有声世界。今后，她要帮助更多像她儿子一样的人，她要努力成为无声世界走向有声世界的摆渡者。