陆蓉，女，1977年出生，晨曦中学教师。自2000年8月开始参加工作以来担任初中英语课程的教学。她热爱本职工作，以身作则；真情付出，以爱治班；克服自身困难，全心投入教学。不断学习业务知识和新的教育理论，努力提高自己的教学水平和思想觉悟。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，因材施教，使学生学有所得，不断提高。

    陆蓉同志在从事教育的工作中，一直站在教育工作的前沿。她热爱本职工作，认真学习业务知识和新的教育理论，努力提高自己的教学水平和思想觉悟。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，因材施教，使学生学有所得，不断提高。
    一、身正为范，以身作则
    作为一名教师，她始终把自身的师德修养看得尤为最重要的。教师要以身示范，有强烈的责任心；不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在平时的教育中，她凡是要求学生做到的，自己首先做到。在班级管理中，她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，她会拿起拖把，和同学们一起拖地。在多年的工作中，她从不为教师工作的艰辛而懈怠。对待工作，她从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生踏实的精神和健康的人格。
    二、真情付出，以爱治班
    在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，她既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。她不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。他经常走到学生中间，问寒问暖。对家庭有困难的学生，她总是为这些学生送去温暖，比如一些衣物或零食；学生考试进步了，她会花钱买些好吃的东西奖励他们。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。晓蕾同学刚进她的班时，基础非常薄弱，与班级中的其他同学存在着十分明显的差距，同时又由于她的特殊容貌（小时候因为患病而导致面部神经瘫痪），所以当时的她很自卑，甚至于和同学说话、聊天的勇气都没有。作为教师，她看到这位学生让人刮目相看的一面，做事很有韧性，能坚持不懈。她常常在班中表扬她的韧性，并在一次 “五四”青年节中，推举她加入了共青团组织，她激动得流下了眼泪，从此她开始变得开朗，大胆了起来。陆老师的这种做法是对她的肯定，也让她找回了自信。陆老师一直坚信只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师，信其道”。为此她曾被评为“南通市爱生优秀教师”“最受学生喜爱的教师”。
    三、认真教学，潜心教研 
    在新课堂创建过程中，她认真学习先进教学模式，在英语教学中尝试“先学后教”的方法，以学生为中心，教师引导，充分体现了学生的主体地位。作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。她的课堂上总会给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优补差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后经常找他们谈心，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她坚持写课后反思，不断的完善自己的教学。艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩，她所带的班级在每次测试中都获得优异的成绩。
    四、遵守纪律方面
    陆蓉同志能自觉遵守学校的各项规章制度，服从领导安排。担任两班级的课务和其中一个班的班主任，英语教研组长并负责英语教研组，备课组的活动。由于家庭原因双方父母不在身边，她一边忙于学校，一边又要照顾家庭小孩，自己又有腰椎病，但她没有因个人原因耽误过学生的一节课，有事的时候能不请假就绝不会去请假。
    “把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。”这是她最喜欢的一句教育格言，在实际工作中她也时刻在实践着这句格言。