海丰镇村小学是目前我市规模最小的农村小学，有正式教职工8人，代课教师6人，学生187人，一至六年级共6个班。

2000年，周钟强被调到海丰镇村小学任校长。当时学校仅有2间平房，教室一地青苔，学校的教学质量也是全镇倒数第一。然而，这些困难都没有让她后退。既然来了就要对学生负责，对家长负责。周钟强先是向上级申请资金，对校园进行改造，同时分析教学质量差的原因，通过抓备课笔记、抓上课质量等措施提高质量。一年后，教学环境改善了，教师的思想稳定了，教学质量更是有了大幅度的提升。

学校里，除了校长外，教职工都是30岁以下的年轻人。80后的王春娟老师两年前调到海丰镇小学时，发现班上很多孩子知识面窄，作文水平差，因为这些孩子家境贫困，根本没钱买课外书，更没有电脑可以查资料。王春娟就利用休息时间在网上下载了大量资料，打印下来，一一发到孩子的手中。随着阅读面的扩大，孩子们的知识有了积累，作文水平普遍有所提高。

海丰镇村小学的学生有“四多”：贫困孩子多、留守儿童多、父母离异的多、外来务工人员子女多。为了帮助这些学生，年轻的教师们呕心沥血，下课给成绩落后的学生补习，放学后对留守学生进行家访。

曹丹丹老师今年刚满30岁，在这所小学工作了整整9年。她班上有个来自连云港的男孩，父母忙于务农疏于管教，经常不做作业。有一天，孩子竟然没来上课，打电话一问，父母称他们一大早下地了不知道孩子的去处。家长无所谓，曹丹丹却放心不下，赶紧骑上电瓶车四处寻找。找了大半天，最后在一块田地里发现了独自玩耍的孩子。原来，孩子没有完成作业，怕老师批评不敢来上学。了解情况后，曹丹丹并没有严厉批评孩子，而是因人施教，将他的作业量减少了些，晚放学后，还陪他一起做作业，把他当成自己孩子一样照顾。在老师的关爱下，小男孩自觉改掉了很多不良习惯。

 “这里的孩子与城里的孩子不一样。他们不会上网，不知道什么是ipad，什么是赛尔号。他们很艰苦，也非常朴实，只要对他们好，他们都懂得感恩。”很多老师这样感慨。老师给了孩子关爱，孩子也常常会给老师带来感动。去年春天，流行性感冒肆虐，顾燕杰老师不小心患上感冒，嗓子哑得发不出声来。那天上课时，孩子们发现了老师声音失常，整整一堂课，教室里安静极了。

这些年，这里的不少年轻教师放弃了调动的机会。“如果大家都往城里跑了，那这些乡村孩子怎么办？”老师们总是这样想。他们，就这么默默地为农村孩子的教育事业坚守着，奉献着。